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随后,刘延东来到绵阳市长虹培训中心,看望正在这里学习和生活的北川中学1400多名师生。在地震中,北川中学遭受了巨大的损失。

一、查询范围:政治、外语、我校自命题各科目及法律硕士业务课各科目主观题部分(法硕业务课各科目客观题部分未发还我校,故不组织成绩查询);

中国人民大学本科毕业、后在美国耶鲁大学就读的张磊,“已经保证”向耶鲁大学捐赠888.8888万美元,并称耶鲁大学改变了其一生。不少中国网友对此事表示不满,认为张磊不该向耶鲁捐款;也有网友反思说,这是中国教育的失败。[详细]

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针对青年教师基本技能、专业技能薄弱等情况,学院采取集中与分散相结合培训、以老带新、组织竞赛等形式培养青年教师。每年对新进大学生组织两周的集中培训,主要内容包括教书育人思想、教师职业道德、学院规章制度、院内外考察等;各系根据青年教师所学专业情况确定培养目标,为每名青年教师确定一位“导师”,采取“师傅带徒弟”一帮一结对子方式,从教师的职业道德、基本技能、教学方法等方面开展传、帮、带;学院每年开展青年教师基本技能大赛,项目包括粉笔字、教案、说课、即兴演讲和课件制作等,通过大赛展示青年教师的基本技能水平,使一部分优秀青年教师脱颖而出。

谭千秋,生前系四川汉旺镇东汽中学教师,2008年汶川特大地震中遇难。媒体报道其在危急时刻张开双臂将4名学生掩护在身下,曾经感动无数国人。然而,媒体调查发现,真相并非如此,“学生都知道这是假的,每次开大会时老师在上面讲谭老师的事迹,都有同学在下面笑。”(《南方都市报》10月21日)

清华大学经济管理学院院长钱颖一近日告诉记者,新版清华MBA的定位是培养具有综合管理能力的未来领导者。根据这一定位,新版清华MBA在培养方案和课程设计上做出重大变革,其中第一年核心课程的结构变动最大。改革后将第一年的两个学期分为四个模块,每一个模块内的课程有共同点,而模块之间承上启下。第一模块是“自我认知”,第二模块是“分析基础”,第三模块是“管理基础”,第四模块是“整合性实践课程”。由此,第一年的四个模块构成了培养未来领导者在“认知”“知识”和“实践”三个环节上完整的核心课程体系。

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当然,吁请青年志愿者不要盲目去灾区救灾,并不意味着救灾的大门为志愿者关闭,因为除了志愿者就近以募集资金、献血等方式抗震救灾外,青年志愿者也可以在灾区群众集中安置地从事后勤服务、灾民心理辅导、政策宣传等工作。

第一,坚持教学质量优先。人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是学校工作的永恒主题。2005年,江苏大学被教育部评为“全国本科教学工作优秀学校”,但面对建设创新型国家对高素质人才的需求,本科教学工作还有很多方面需要进一步完善,任重而道远。“十一五”期间,江苏大学将坚持把提高教学质量放在首位,创新人才培养模式,培育“国字头”品牌,着力构建确保本科教学质量不断提高的长效机制,努力形成富有特色的以培养拔尖创新人才为亮点、以培养高素质复合型人才为主体的人才培养体系。2007年,学校将实施人才培养“三大计划”:一是“优才优育计划”。按照“宽口径、厚基础”的要求,依托国家、省级重点学科和学校的强势学科,除继续办好机械动力和电子信息专业大类“培优班”外,实施提前选拔优秀本科生免试攻读硕士学位政策,加强“尖子”本科生培养工作。二是“复合型人才培养计划”。有计划地推行主辅修制,进一步完善本科人才培养方案,大幅增加学科前沿类、素质教育类新课程数量,指导学生跨专业选课,培养“一专多能”人才。三是“创新型人才培养计划”。把“研究型教育”引入本科教育,开设好综合性、设计性、创新性实验教学课程,加强实验、实习、调查、社会活动等实践性教学。目前,各类研究生人数已近6000人,作为一所教学研究型大学,在加快发展研究生规模的同时,我们将高度重视研究生培养质量,切实把创新意识、创新能力和科学精神的培养作为研究生教育改革的重点,采取有效措施,鼓励、引导广大研究生尽快进入学科研究主流,把握学术发展前沿,提高他们的创新能力,全面提升学校研究生教育水平。

2006年底成立重庆渝泰航空运输服务有限公司,成功取得了重庆-泰国曼谷的定期包机航班经营权,2007年共完成60个往返航班飞行任务;2009年取得重庆-柬埔寨吴哥的包机经营权。

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胡锦涛指出,长期以来,两院院士作为全国科技大军的领军人物,崇尚科学,敬业奉献,为我国科学技术事业发展、经济社会发展作出了重大贡献。希望两院院士争当科技创新的尖兵,紧紧抓住当前制约我国经济社会发展的重大科技问题,把国家需求、宏观部署和自由探索结合起来,继续推进原始性创新,继续推进核心技术、关键技术、集成技术研发,继续推进引进消化吸收再创新,继续推进产学研相结合,努力为实现自主创新能力的跨越式发展、建设创新型国家贡献力量。

“要不要实行教师坐班制?”回答这个问题,不能单用一个“是”或“否”,而要根据具体校情来定。但总体看,实行教师坐班制利少弊多。

事实上,除了对现实情况的了解欠缺外,家长在就业观念上趋于保守还受到一定的社会、历史因素的影响。孙云晓说,现在的大学生许多是独生子女,从小在父母身边长大,甚至读大学都在身边,父母肯定不放心一下子把他们放走。另外,中国自古就有“读书为功名”的说法,家长觉得大学读下来就应该进大机关,怎么能跑去农村工作呢?“转变家长的就业观念是件慢工夫的活儿,需要舆论逐渐引导。”孙云晓呼吁道。

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家长代表苏素艳向学委表示,加设中英双语课程虽需要花费更多资源,但长远来说是值得投资。另一名家长RebeccaSwrjda也表示,她深明中文在国际上的地位愈来愈重要,她的邻居以华裔居多,故希望两个女儿可以多学习一种语言与邻舍沟通。

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责任编辑:左移湘

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